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課程名稱 |
法律史專題研究二
Seminar on Legal History (Ⅱ) |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
法律學院 法律研究所 |
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授課教師 |
王泰升 |
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課號 |
LAW7012 |
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課程識別碼 |
A21 M1110 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
本學期主題：法與歷史及傳統。教室：霖研四1701。
限碩士班以上
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程欲探究的是，規範當下、面向未來的現行國家法，應如何處理存在於過去、已成為歷史的法律規範（含法條、學說、判決解釋或行政處分）及法律生活經驗，以及於今猶存之源自歷史的各種法律傳統（生活方式或價值）。歷史及傳統實為一種法經驗事實，法的規範則是一種實踐上價值或利益的選擇，且在現代法中有其特定的表達/論證方式。在此，將以對「歷史及傳統」的探究為基礎，進行關於「法的規範」之思辨。例如，了解原住民族在台灣法律歷史上之處境或待遇後，再思考當今關於原住民族應有怎樣的立法或司法內涵。從歷史來了解漢族法律傳統在台灣的演變過程，再思考於今應有怎樣的法之制訂或法之適用，亦即在現行法制上有那些概念或方式，可用以接納某些於今應予以尊重的法律傳統。甚或對法的概念或方式本身也進行歷史考察，提出其應與時俱進之處。
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課程目標 |
本課程欲將台灣法律社會史的觀察結果，與對台灣現行法所為的法律論證相結合。並具體地經由對判決或解釋的評釋或特定事件的解析，顯現法律史研究在法律實踐上所能發揮的作用。
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課程要求 |
課程要求：
第一部份研讀數篇授課老師論文及兩份碩士論文，上課時每位選修者都須提問，並積極參與討論。第二部份由學生提出口頭報告，須在上課前二天午夜前上傳Cool，以便其他同學於上課前一天先閱讀，並在上課時接受質問。選修者可找出與本課程主題相關的立法上作為或司法判決/解釋（例如涉及祭祀公業神明會或原住民族文化者）、特定的法律爭議事件（跨越不同時代之法制者尤佳，例如案件事實溯至乾隆年間的「媽祖田」與慈佑宮間土地所有權爭議、台北律師公會戰後接收原台北法曹會建物為會館之爭議）。
評量方式：
課堂上出席及報告或討論的情形，佔50％，期末書面報告的內容，佔50％。
參考書目（見上課進度）
上課進度：
一、人的歷史、法的歷史？──多元法律在地匯合
＊王泰升，2021年7月，〈人的歷史、法的歷史：多元法律在地匯合〉，台灣法律人，創刊號，頁1-26。
＊王泰升，2019年8月，〈導論〉，載於王泰升主編，台灣史論叢法律篇：多元法律在地匯合，台北：臺大出版中心，頁1-27。
二、屬於法律與社會研究的台灣法律史及「歷史思維法學」
＊王泰升，2019年10月，〈臺灣法律史的提出及學科化〉、〈再論臺灣法律史：對評論人的回應〉，中研院法學期刊，2019特刊1，頁1-45、153-197；王泰升，2022年7月，《建構台灣法學：歐美日中知識的彙整》，頁26-28、220-221、231、565-571。
※劉宏恩，〈中譯導讀：不只是美國法律史，也是美國法律社會生活史〉，收於Lawrence M. Friedman著，劉宏恩、王敏銓譯，《美國法律史》（台北：聯經，2016），頁7-24。
※王曉丹，〈導論：新時代、新秩序、新研究──辯證個體與集體的法律〉，收於王曉丹主編，《法律有關係：法律是什麼？怎麼變？如何影響我們的生活？》（台北：左岸文化／遠足文化，2023），頁7-23。
三、對漢族法律傳統的現代化轉譯及改造（一）
＊王泰升，2023年4月，〈論岡松參太郎的舊慣法學：政治僅一時、學問才是永恆〉，台灣法律人，第22期，頁1-27。
＊王泰升，2018年3月，〈再訪臺灣的調解制度：對傳統的現代化轉譯〉，臺灣史研究，第25卷第1期，頁101-136。
四、對漢族法律傳統的現代化轉譯及改造（二）
＊王泰升，2015年3月，〈論台灣社會上習慣的國家法化〉，臺大法學論叢，第44卷第1期，頁1-69。
＊王泰升，2022年12月，〈從憲法檢視台灣祭祀公業派下法制之流變〉，台灣法律人，第18期，頁1-14。
五、對原住民族法律傳統的現代化轉譯及改造
＊王泰升，2015年12月，〈台灣法律史上的原住民族：作為特殊的人群、領域與法文化〉，臺大法學論叢，第44卷第4期，頁1639-1704。
＊王泰升，2022年9月，〈台灣法律史在司法違憲審查上之運用：以西拉雅族原住民身分認定案為例〉，台灣法律人，第15期，頁1-19。
六、研究成果分享（一）
＊呂嘉容的碩論
七、研究成果分享（二）
＊曾維翎的碩論
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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